La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo (PDA): Investigar sobre grupos y organizaciones que, en la actualidad, luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por derechos humanos y por qué son importantes.


• Introducción al problema de los prejuicios y cómo afectan a la convivencia.


• Formulación del problema: "¿Cómo podemos reconocer y evitar los prejuicios que son dañinos para la convivencia?"

Sesión 2 (45 minutos):

• Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y otras fuentes de información sobre grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.


• Registro de la información encontrada en una ficha de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Debates y reflexiones en grupo sobre la importancia de los derechos humanos y la lucha por la justicia social.


• Identificación de ejemplos de prejuicios que afectan a la convivencia.

Sesión 4 (45 minutos):

• Análisis de los prejuicios identificados en la sesión anterior y su relación con la lucha por los derechos humanos.


• Elaboración de propuestas para evitar y combatir los prejuicios en la convivencia diaria.


• Presentación de las propuestas en grupo y discusión.

Sesión 5 (