Reconocimiento de la diversidad lingüística de México a través de la investigación y compartiendo resultados

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México a través de la investigación y compartiendo resultados

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

• Los alumnos registrarán las palabras sobre las que averigüen, comprenderán su significado y, de ser posible, indagarán en su historia.


• Los alumnos compartirán el resultado de su investigación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento de las lenguas originarias de México y falta de interés en aprender sobre ellas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• El maestro iniciará la clase comentando la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.


• Se hará una breve reflexión sobre la importancia de aprender sobre las lenguas originarias y su relevancia en la identidad cultural de nuestro país.

2. Actividad inicial (15 minutos)

• El maestro entregará a cada alumno una lista de palabras en diferentes lenguas originarias de México.


• Los alumnos deberán elegir una palabra que les llame la atención y anotarla en su cuaderno.

3. Investigación en casa (20 minutos)

• Los alumnos investigarán en casa sobre la palabra que eligieron, buscando su significado y, si es posible, indagando en su historia.


• Se les animará a utilizar diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.

Sesión 2:

1. Exposición de resultados (20 minutos)

• Cada alumno compartirá con el resto de la clase el resultado de su investigación.


• Podrán utilizar presentaciones, carteles, maquetas, entre otros recursos, para mostrar la