El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología

Nivel: Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a resolver: El cuidado del ecosistema y la comprensión de cómo el ser humano interviene en los cambios climáticos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Mostrar imágenes impactantes de los efectos del calentamiento global en el medio ambiente.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían estar alterando los ciclos biogeoquímicos.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica: Introducir los conceptos de ciclos biogeoquímicos, carbono, nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Análisis de casos: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles casos de estudio sobre prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos. Cada grupo deberá analizar el caso asignado y determinar sus efectos asociados al calentamiento global.


• Discusión en plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate sobre los impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes realizarán una