Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Elizabeth Jimenez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y contextualización):
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Mensajes para promover una vida saludable expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación".

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar los medios de comunicación para promover una vida saludable en nuestra comunidad?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Dinámica de lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación comunitarios o masivos que conocen.

    • Discusión en grupo sobre los elementos que conforman un mensaje (imágenes, textos, colores, etc.).

    • Presentación de ejemplos de mensajes impresos que promueven una vida saludable.

    • Explicación del objetivo de la sesión: Elaborar un mensaje impreso que promueva una vida saludable.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre mensajes impresos que promuevan una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.




Sesión 2 (Investigación y análisis de mensajes):
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea realizada por los alumnos (investigación sobre mensajes impresos que promuevan una vida saludable).

    • Pregunta orientadora: ¿Cuáles son los mensajes más impactantes que encontraron?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación y análisis de los mensajes investigados por los alumnos.

    • Discusión en grupo sobre los recursos gráficos utilizados en los mensajes (imágenes, textos, colores, etc.).

    • Reflexión sobre la efectividad de los mensajes y su capacidad para promover una vida