Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

ALEXANDER IVAN ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Crear conciencia sobre la vida saludable en la escuela.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y conversación sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable.

  • Presentación del proyecto y objetivo a los estudiantes.

  • Explicación del problema interdisciplinario y su relevancia en la escuela.


Desarrollo:



  • Introducción a los medios comunitarios y masivos de comunicación.

  • Discusión en grupos sobre los diferentes medios y cómo se pueden utilizar para transmitir mensajes sobre una vida saludable.

  • Selección de medios y temas para trabajar en el proyecto.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las ideas discutidas.

  • Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

  • Retroalimentación y aclaración de dudas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los temas y medios seleccionados.

  • Introducción a las narrativas audiovisuales.

  • Presentación de ejemplos de narrativas relacionadas con una vida saludable.


Desarrollo:



  • Organización en grupos de trabajo.

  • Desarrollo de las narrativas audiovisuales.

  • Uso de recursos como grabadoras de audio, cámaras de video, entre otros, para realizar el contenido audiovisual.


Cierre:



  • Compartir avances de los grupos.

  • Retroalimentación constructiva y sugerencias para mejorar.

  • Asignación de tareas y resp