Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los niños de tercero de preescolar no conocen cómo medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen a su alcance.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es medir y para qué sirve. Realizar una breve explicación sobre las diferentes magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y su importancia en la vida cotidiana.

  
  



• Actividad inicial: Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntar a los alumnos si pueden estimar su longitud, peso, capacidad o duración. Anotar y discutir las respuestas.

  
  



• Actividad principal: Repartir diferentes objetos y materiales no convencionales (cuentas, palillos, bloques de construcción, tazas, relojes de arena, etc.) y pedir a los alumnos que trabajen en parejas para medir la longitud, peso, capacidad o duración de los objetos utilizando estos materiales. Observar y registrar las estrategias y resultados de los alumnos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Hacer preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.

  
  



• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas de