Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos requieren apoyo para hacer buen uso de signos de puntuación en textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de sensibilización: proyectar videos o imágenes de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición y explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los valores estéticos y creativos de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Elaboración de una lista de estas manifestaciones y sus características.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer estas manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de tarea: investigar sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con alguna discapacidad y preparar una presentación oral o escrita