El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del desinterés por mantener limpia el área de trabajo y entorno escolar, así como la falta de conciencia de las actividades que contaminan el medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Pregunta generadora: ¿Qué prácticas de consumo conocen que estén alterando los ciclos biogeoquímicos y generando calentamiento global?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que conocen.


• Cada grupo seleccionará una práctica de consumo para investigar y analizar sus efectos sobre los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y el medio ambiente.


• Los grupos investigarán utilizando fuentes confiables y elaborarán un informe o presentación sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus resultados frente al grupo.


• Se abrirá un espacio para preguntas, comentarios y reflexiones sobre las prácticas de consumo y sus impactos.


• Se asignará una tarea para la próxima sesión: elaborar