Introducción al tema de textos expositivos

Guadalupe Adriana Juárez
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de textos expositivos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y su importancia en la comprensión y producción de información.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos y para qué pueden servir.

  2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos, como artículos científicos, enciclopedias, manuales, etc.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo corto y fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas de comprensión.

  4. Discutir las características principales de los textos expositivos, como la estructura, el uso de lenguaje formal y la presentación de información objetiva.

  5. Presentar los distintos tipos de textos expositivos que se trabajarán en las siguientes sesiones: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  6. Asignar tarea de búsqueda de 2 textos expositivos diferentes en casa y pedir a los alumnos que los lleven a la siguiente sesión.


Sesión 2: Textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste


Objetivo de la sesión: Comprender y producir textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste utilizando organizadores gráficos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos expositivos.

  2. Solicitar a los alumnos que compartan los textos expositivos que encontraron en casa y discutir sus características.

  3. Introducir los organizadores gráficos de problema-solución y comparación-contraste.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para trabajar en cada tipo de texto expo