El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: La tecnología.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Observar y explorar el espacio y reconocimiento de formas en el entorno cercano.

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre diferentes lugares o objetos que los niños han observado en su entorno cercano.


• Presentar fotografías, dibujos o imágenes de diferentes lugares y objetos y promover una discusión sobre su ubicación y posición.


• Realizar una actividad práctica donde los niños tengan que buscar objetos en el aula y colocarlos en diferentes posiciones y ubicaciones.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los niños actúen como exploradores que deben encontrar diferentes formas y objetos en el entorno cercano.


• Reflexionar y discutir sobre las diferentes formas y objetos que encontraron, destacando la importancia de la observación y la ubicación en el espacio.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Utilizar referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de objetos y personas.

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la observación y ubicación en el espacio.


• Presentar imágenes o dibujos de diferentes lugares y objetos y pedir a los niños que usen referentes convenciona