Higiene para una vida saludable

Cirne Juarez Darla
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Higiene para una vida saludable


Objetivo: Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad, y organizar campañas de higiene en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no tienen buenos hábitos de higiene dentro del aula como en sus hogares.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema y generación de conciencia - 45 minutos):



  • Presentar el tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre los hábitos de higiene en el aula y en el hogar, identificando las problemáticas existentes.

  • Realizar una lluvia de ideas para generar conciencia sobre la importancia de mejorar los hábitos de higiene.


Sesión 2 (Investigación y análisis de la problemática - 45 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los problemas específicos de higiene que existen dentro del aula y en sus hogares.

  • Los grupos deberán recolectar datos y evidencias para respaldar sus investigaciones.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3 (Generación de soluciones - 45 minutos):



  • Los grupos de trabajo deberán plantear posibles soluciones para mejorar los hábitos de higiene dentro del aula y en sus hogares.

  • Cada grupo deberá argumentar y justificar sus propuestas.

  • Se realizará una votación para elegir las mejores soluciones.


Sesión 4 (Diseño de campañas de higiene - 45 minutos):



  • Los grupos de trabajo deberán diseñar campañas de higiene, tanto para la escuela como para la comunidad.

  • Se les