Introducción al tema y planteamiento del problema

Martha Mercedes Duran
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de reconocer y representar experiencias significativas a través de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase: "Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros".

  2. Presentación del problema: El docente planteará el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: "Ser conscientes sobre los hechos y experiencias que realizamos en el día a día".

  3. Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las experiencias significativas que han tenido en su vida y cómo han impactado en su forma de ser o vivir.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de recursos textuales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos textuales para representar una experiencia significativa.


Actividades:



  1. Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  2. Introducción a los recursos textuales: El docente presentará diferentes tipos de recursos textuales como la narración, la descripción y el diálogo, y explicará cómo se pueden utilizar para representar una experiencia significativa.

  3. Actividad práctica: Los alumnos elegirán una experiencia significativa y la representarán mediante un texto narrativo, una descripción o un diálogo.

  4. Presentación de las representaciones: Algunos alumnos compartirán sus representaciones con