Construcción del proyecto de vida

Violeta Solis
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando el tema de Construcción del proyecto de vida.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la integración y la comunicación entre los alumnos. Por ejemplo, formar parejas y hacerse preguntas de conocimiento mutuo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.

  • Explicación de los elementos clave de un proyecto de vida: metas, objetivos, habilidades, valores, etc.

  • Dinámica en la que los alumnos reflexionan sobre sus propias metas y objetivos a corto, medio y largo plazo, y las anotan en una hoja de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las metas y objetivos identificados por cada alumno.

  • Reflexión grupal sobre los posibles retos a superar para lograr dichas metas y estrategias de apoyo mutuo que podrían implementar.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre ejemplos de proyectos de vida de personas exitosas en distintos ámbitos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Actividad de reflexión individual sobre los proyectos de vida de las personas investigadas, destacando los retos a los que se enfrentaron y las estrategias que utilizaron para superarlos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de los proyectos de vida investigados por los alumnos.

  • Análisis en grupo de los retos comunes identificados en los proyectos de vida expuestos y de las