Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados o bien mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad. Preguntar a los alumnos si saben qué son y ejemplos de ello.

  
  



• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual investigarán y compararán las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares.

  
  



• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para que investiguen. Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que recopilen información.

  
  



• Registro de información: Cada grupo deberá tomar fotografías o dibujos de las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron y hacer anotaciones o comentarios sobre cada una de ellas.

  
  

Sesión 2:

• Comparación de manifestaciones culturales: Pedir a los grupos que compartan sus investigaciones y presenten las fotografías o dibujos comentados, o bien, un escrito explicando sus conclusiones. Fomentar el pensami