Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican ni usan las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a abordar: la falta de identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los teselados y cómo se construyen.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre los teselados y las relaciones entre las figuras.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselado y sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de teselados y analizar las relaciones entre las figuras.


• Plantear un desafío a los alumnos: construir un teselado usando triángulos equiláteros.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las relaciones entre las figuras en el teselado construido.


• Plantear preguntas de reflexión individual: ¿Qué dificultades encontraron al construir el teselado? ¿Cómo pudieron usar las relaciones entre las figuras para construirlo?

Sesión 2

Inicio:

• Retomar las reflexiones individuales de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de polígono regular y sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de polígonos regulares y analizar sus relaciones.

Desarrollo