Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.


2. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre las manifestaciones de violencia que observan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


3. Mostrar ejemplos de diferentes formas de comunicación en las artes, como la danza, la pintura, la música, etc.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación de violencia para representar utilizando elementos artísticos.


2. Cada grupo deberá crear una pequeña presentación utilizando formas, colores, movimientos y sonidos para expresar la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.


3. Los grupos deberán practicar y ensayar sus presentaciones.

Fase de cierre:

1. Cada grupo presentará su obra de arte al resto de la clase.


2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre la