El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas utilizando el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Cómo representar y reproducir objetos, animales y plantas utilizando diferentes materiales y técnicas de expresión artística.

Interdisciplinariedad: Atender a una alumna con discapacidad intelectual y sin lenguaje oral, brindándole apoyo para realizar las actividades.

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)

1.1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
1.2. Mostrar diferentes materiales como el tangram, bloques de construcción, papel y lápices.
1.3. Invitar a los alumnos a explorar los materiales y experimentar con ellos.
1.4. Brindar apoyo y adaptaciones a la alumna con discapacidad intelectual para que pueda participar activamente.

Sesión 2: Reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)

2.1. Realizar una salida al entorno cercano del colegio (patio, parque, jardín).
2.2. Observar y explorar diferentes objetos presentes en el entorno, como árboles, flores, bancos, etc.
2.3. Invitar a los alumnos a identificar las formas presentes en los objetos observados.
2.4. Apoyar a la alumna con discapacidad intelectual en la identificación de las formas.

Sesión 3: Utilización del tangram y bloques de construcción (45 minutos)

3.1. Presentar el tangram y los bloques de construcción.
3.2. Explicar el uso de cada material y sus posibilidades de creación.
3.3. Proponer a los alumnos que representen objetos,