Figuras geométricas y sus características

América Danae Santiago
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del objetivo de la clase: representar animales, plantas u objetos utilizando figuras geométricas.



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Entrega de una hoja con diferentes figuras geométricas.

    • Los alumnos deberán identificar y escribir el nombre de las figuras.

    • Compartir en plenaria las respuestas.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Presentación del tangram y explicación de sus piezas.

    • Los alumnos deberán investigar cómo se puede armar un animal, planta u objeto utilizando las piezas del tangram.

    • Trabajo en equipos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido sobre las figuras geométricas y el tangram.



  2. Aplicación del conocimiento (30 minutos):



    • Los alumnos deberán armar diferentes animales, plantas u objetos utilizando el tangram.

    • Cada equipo deberá presentar su creación y describir sus características (forma, número de lados y vértices).

    • Reflexión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes representaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación y conclusiones sobre la importancia de las figuras geométricas en la representación de objetos.

    • Reto para l