Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de que el pasante no identifica las características principales de una operación fraccionaria y sus pasos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales.


• Plantear el problema del pasante y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre las posibles características y pasos de una operación fraccionaria.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de fracción y decimal.


• Explicar cómo convertir una fracción a decimal dividiendo el numerador entre el denominador.


• Realizar ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de práctica en sus cuadernos.

Fase de Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear ejemplos de situaciones en las que se utilizan decimales y se requiere expresarlos como fracciones.

Fase de Desarrollo:

• Explic