Introducción al tema

Dereck Gonzales
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de animales, plantas y paisajes de distintos lugares del mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué observan en las imágenes y qué diferencias y similitudes encuentran entre ellas.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus supuestos e ideas sobre la diversidad natural.

  4. Explicar el concepto de experimentos y cómo pueden ser utilizados para poner a prueba las ideas y supuestos de los alumnos sobre lo que observan en su entorno.

  5. Proponer a los alumnos que realicen un experimento sencillo en clase, por ejemplo, observar cómo crecen las semillas de diferentes plantas en distintos ambientes.


Sesión 2: Experimentos en el entorno escolar (45 minutos)
Objetivo: Realizar experimentos sencillos en el entorno escolar para poner a prueba las ideas y supuestos de los alumnos sobre la diversidad natural.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y la importancia de los experimentos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles los materiales necesarios para realizar experimentos simples, por ejemplo, observar qué tipo de insectos se encuentran en el patio de la escuela y registrar sus características.

  3. Guiar a los alumnos durante la realización de los experimentos, fomentando la observación cuidadosa y el registro de los resultados.

  4. Al finalizar, invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones. Fomen