Construcción de teselados y uso de las relaciones entre figuras.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados y uso de las relaciones entre figuras.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los alumnos no usan ni distinguen las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados y si han trabajado con ellos anteriormente.


• Mostrar imágenes de diferentes teselados y analizar sus características.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de teselados e identificar sus propiedades.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados sencillos utilizando figuras geométricas básicas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la observación de las relaciones entre las figuras en los teselados construidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las relaciones entre las figuras utilizadas y cómo estas se repiten en el teselado.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué relaciones encuentras entre las figuras en un teselado? ¿Qué importancia tienen estas relaciones en la construcción de teselados?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus respuestas.


• Presentar ejemplos de teselados más complejos y analizar las relaciones entre las figuras en ellos.

Desarrollo:

• Plantear una actividad en la que los alumnos trab