Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Invitar a los alumnos a contar objetos en el aula y registrar el número total.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.


• Desarrollo de la actividad: Realizar juegos y actividades lúdicas que permitan a los alumnos contar de manera ordenada y ampliar su rango de conteo.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas en las que se usan los números (ejemplo: un supermercado, un reloj, etc.) y pedirles que identifiquen los números presentes.


• Desarrollo de la actividad: Realizar ejercicios de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como en una tienda o en la calle.


• Cierre: Dialogar con los alumnos sobre cómo los números nos ayudan a organizar y entender el mundo que nos rodea.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 100 y pedirles que los coloquen en orden.


• Desarrollo de la actividad: Realizar actividades de conteo numérico, como contar elementos en una imagen o en el aula, utilizando los números del 1 al 100.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y cómo pueden utilizar estos conocimi