Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Presentan dificultad al trazar teselados".

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducir el concepto de teselado y ejemplos visuales de teselados en distintas obras de arte.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es un teselado y qué figuras se pueden utilizar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan un teselado utilizando figuras geométricas.


• Promover la experimentación y la creatividad en la construcción del teselado.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados de la actividad y las dificultades encontradas.


• Promover la discusión sobre las propiedades de las figuras utilizadas en el teselado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre distintos tipos de teselados y sus aplicaciones en distintas áreas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre teselados y propiedades de las figuras.

Desarrollo:

• Realizar una exposición de los resultados de la investigación de los alumnos sobre distintos tipos de teselados.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión sobre las aplicaciones de los teselados en distintas áreas (arte, arquitectura