Los procesos vitales de los seres vivos y construcción de mi proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos y construcción de mi proyecto de vida

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con la construcción de su proyecto de vida.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentación y explicación de los conceptos clave: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen ejemplos de organismos que cumplan con cada proceso vital.


• Discusión en pequeños grupos sobre las características comunes de los organismos identificados y posibles relaciones de parentesco entre ellos.

Sesión 2:

• Introducción a la clasificación de los seres vivos según su nutrición y reproducción.


• Presentación de diferentes sistemas de clasificación existentes.


• Realización de una actividad de investigación en grupos para identificar características comunes de organismos clasificados de manera similar en diferentes sistemas de clasificación.


• Discusión en clase sobre los resultados de la investigación y las posibles hipótesis de relaciones de parentesco.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) sobre cla