Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de aprendizaje: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Comprensión lectora

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre diferentes géneros periodísticos y su aplicación en distintas situaciones.


• Planteamiento del problema: Dificultades en comprensión lectora y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica) y sus características.


• Lectura y análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionan y analizan un suceso significativo familiar y escolar para escribir un texto periodístico.

Cierre:

• Puesta en común de los textos periodísticos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar sobre sucesos significativos comunitarios o sociales para la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Recordatorio del tema de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos comparten brevemente los sucesos significati