Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Ariana Toledo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Elaboración de proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Objetivo (PDA): Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema de la sesión y revisión del objetivo.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las problemáticas relacionadas con la violencia escolar y de género en la comunidad.

  • Presentación de algunos ejemplos de proyectos comunitarios exitosos que han abordado estas problemáticas.



  1. Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre las problemáticas identificadas en la primera fase.

  • Identificación de recursos de la ciudadanía digital que pueden utilizarse para abordar dichas problemáticas.

  • Elaboración de propuestas de proyectos para resolver las problemáticas identificadas, tomando en cuenta el enfoque democrático.



  1. Cierre:



  • Presentación de las propuestas de proyectos por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y discusión sobre las propuestas presentadas.

  • Elección de las propuestas más viables y relevantes.

  • Acuerdo sobre el proyecto a desarrollar como grupo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante las sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos y su capacidad para trabajar