Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas

Zayra Yared Ramos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA):
El objetivo de esta planeación de clase es que los alumnos sean capaces de describir las características generales de las bacterias y los virus, formulen hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas y las contrasten con evidencias científicas. Además, se busca que los alumnos desarrollen pensamiento crítico y promuevan una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Información falsa sobre vacunas


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: antes de comenzar la clase, se les entregará un cuestionario a los alumnos para evaluar sus conocimientos sobre bacterias, virus y vacunas.

  2. Debate y discusión: se realizará una actividad de debate en la cual los alumnos deberán argumentar a favor o en contra de la importancia de las vacunas, utilizando información científica como respaldo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas".

  • Planteamiento de la problemática: información falsa sobre vacunas.

  • Actividad motivacional: proyección de un video sobre la importancia de las vacunas.


Desarrollo:



  • Definición de conceptos clave: bacterias, virus, vacunas, enfermedades infecciosas.

  • Actividad en grupos: los alumnos investigarán y discutirán sobre las características generales de bacterias y virus.

  • Puesta en común y análisis de la información recopilada.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿qué importancia tienen las bacterias y los virus en nuestra vida diaria?

  • Planteamiento de