Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos seguirán repasando números del 1 al 50, conceptos de frío, caliente, lleno, vacío y restas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir los conceptos de números del 1 al 50 y repasar conceptos de frío, caliente, lleno y vacío.


• Actividad 1: Los estudiantes formarán grupos y deberán buscar objetos en el aula que estén fríos o calientes. Luego, deberán clasificarlos y explicar por qué los consideran así.


• Actividad 2: Juego de lleno y vacío. Se mostrarán imágenes de objetos y los estudiantes deberán identificar si están llenos o vacíos y justificar su respuesta.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Los estudiantes, en grupos, jugarán a ordenar los números del 1 al 50 de manera ascendente y descendente. Luego, deberán explicar cómo los números los ayudan en esta actividad.


• Actividad 2: Juego de restas. Se les presentarán situaciones problemáticas donde deberán realizar restas simples y justificar su respuesta.


• Cierre: Reflexión sobre cómo los números nos ayudan a resolver problemas y situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Los estudiantes, en parejas, realizarán una búsqueda en el entorno de la escuela de objetos que tengan números. Luego, deberán registrar los números encontrados y explicar para qué creen que se utili