Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes en situaciones injustas en el pasado y el presente.
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Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes en situaciones injustas en el pasado y el presente.
Objetivo (PDA): Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales en el país que han enfrentado dificultades para satisfacer sus necesidades básicas, y examinar cómo estos grupos han demandado que sus necesidades sean satisfechas y sus derechos reconocidos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del tema y sus conceptos clave.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Presentación de casos reales: Exponer situaciones en las que los derechos y las necesidades básicas de diferentes grupos sociales han sido vulnerados.
- Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará uno de los casos para investigar.
Sesión 2:
- Trabajo en grupo: Los alumnos investigarán sobre el caso asignado y recopilarán información sobre las necesidades básicas no satisfechas y los derechos vulnerados.
- Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las causas y consecuencias de las situaciones injustas.
- Reflexión individual: Cada alumno escribirá una reflexión personal sobre cómo se siente al conocer estas situaciones y cómo podrían contribuir a cambiarlas.
Sesión 3:
- Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su caso y propondrá soluciones para s