Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, resolución de problemas y pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión lectora y 2) Resolución de problemas matemáticos relacionados con el tema.

Planeación de la Clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.


• Presentación del problema inicial: "Imagina que vives en una comunidad que se abastece de energía únicamente a través de combustibles fósiles. ¿Cuáles crees que pueden ser las implicaciones de esta dependencia en los procesos técnicos de la comunidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán equipos de trabajo.


• Cada equipo realizará una lluvia de ideas para identificar y anotar las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Cada equipo investigará sobre una fuente de energía en particular (combustibles fósiles, energía solar, energía eólica, etc.) y elaborará un pequeño informe que contenga información sobre su origen, características, ventajas y desventajas en términos de uso óptimo y prevención de riesgos.


• Los equipos compartirán sus informes con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.