Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que les gusta, disgusta, lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado presentan dificultades para esperar turnos, no esperan ni escuchan la participación de los iguales.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad

• Presentación del tema a los alumnos, explicando la importancia de reconocer y compartir emociones e ideas a través de manifestaciones artísticas y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conocen en su comunidad.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad, resaltando los elementos que puedan provocar emociones o ideas en los niños.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen, coloquen pegatinas o escriban las emociones que les provoca cada manifestación artística o cultural mostrada.


• Compartir en pequeños grupos las experiencias y emociones de cada alumno.

Sesión 2: Exploración y expresión de emocion