Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

itzel luna
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la misma.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los seres humanos.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por biodiversidad y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Exposición del docente: Explicar de manera clara y concisa qué es la biodiversidad y cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo pueden afectarla.

  4. Lectura de caso: Proporcionar a los alumnos un caso de estudio en el que se evidencie el impacto negativo de un estilo de vida o modelo de desarrollo en la biodiversidad.

  5. Discusión en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que discutan cómo creen que ese caso afecta a la biodiversidad. Después, compartir sus ideas en el grupo completo.


Sesión 2 - Análisis de las implicaciones socioambientales (45 minutos)
Objetivo: Analizar las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Exposición del docente: Explicar las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad, como la protección de los ecosistemas, la prevención de enfermedades, etc.

  2. Debate: Dividir a los alumnos en dos grupos y asignarles posturas contrarias sobre la preservación de la biodiversidad. Realizar un debate en el que cada grupo defienda su postura.

  3. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre las i