Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de autonomía, lenguaje claro y desenvolvimiento socioemocional

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Observar y explorar manifestaciones culturales y artísticas para identificar elementos que generen emociones.

Actividades:

1. Presentación del tema y explicación del objetivo.


2. Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


3. Diálogo en grupo sobre las emociones que generan las imágenes y los elementos que las provocan.


4. Juego de asociación: se reparten tarjetas con diferentes elementos (colores, formas, personas, objetos, sonidos) y los alumnos deben asociarlos con las emociones que les generan.


5. Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las ideas y emociones que le generan las manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Recordatorio del objetivo y de la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas en vivo (música, danza, poesía, etc.).


3. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las ideas y emociones que les generan las presentaciones.


4. Elaboración de un mural colectivo en el que los alumnos representen las ideas y emocio