Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Vanesa Estefania Morales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y fomentar el pensamiento crítico en los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen y les resultan interesantes en su comunidad.

  2. Presentar imágenes de diferentes sitios de interés, como parques, museos, bibliotecas, etc.

  3. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Alguien ha visitado alguno de estos lugares? ¿Qué cambios podrían haber experimentado a lo largo del tiempo? ¿Por qué es importante conocer los cambios que ocurren en nuestra sociedad?

  4. Realizar una actividad de observación y descripción de imágenes de lugares conocidos por los alumnos y que han experimentado cambios a lo largo del tiempo.

  5. Reflexionar en grupo sobre los cambios observados y las posibles razones detrás de esos cambios.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y ubicación de lugares en el entorno de los alumnos.


Actividades:



  1. Retomar la actividad anterior y recordar los cambios observados en los lugares conocidos.

  2. Introducir la importancia de conocer los lugares de interés en la comunidad y cerca de la escuela.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de interés para investigar.

  4. Proporcionarles materiales y recursos para investigar como libros, folletos, internet, etc.

  5. Cada grupo debe recopilar información básica sobre el lugar asignado, como su ubicación, historia, importancia, cambios que ha experimentado, etc.

  6. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.


Sesión 3:
Objetivo: Desarr