Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Actividad 1 (15 minutos):

• Comenzar la clase con una pregunta: "¿Cuántos objetos puedes encontrar en tu hogar?"


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias.


• Introducir el concepto de conteo y explicar que contar es una forma de saber cuántos objetos hay.


• Mostrar una imagen de una casa y pedir a los alumnos que identifiquen los diferentes objetos en ella.

Actividad 2 (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja diferentes objetos (como bloques, libros, juguetes) y una hoja de registro.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y registren la cantidad en la hoja.


• Luego, pedirles que piensen en diferentes propósitos para contar esos objetos, como saber cuántos juguetes tienen en casa o cuántos libros hay en la sala de clases.

Actividad 3 (10 minutos):

• Reunir a los alumnos en un círculo y pedirles que compartan sus experiencias sobre contar objetos y los propósitos que encontraron.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones y escuchen las ideas de sus compañeros.

Evaluación formativa - Instrumento 1:

• Observación de la participación de los alumnos durante la discusión en el círculo.


• Registro de la cantidad de objetos contados por cada pareja en la hoja de registro.

Sesión 2:

Objetivo: Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Actividad 1 (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre contar objetos y sus propósitos.


• Pedir a los alumnos que nombren diferentes lugares en su hogar y escuela donde se puedan encontrar objetos para con