Reconociendo la importancia de cuidar nuestro ámbito escolar

Obed Rosario
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la importancia de cuidar nuestro ámbito escolar


Objetivo: Comprender la importancia de cuidar el ambiente escolar y reconocer las prácticas sustentables de los pueblos originarios y otras culturas para reducir el impacto negativo en el medio natural y social.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar nuestro ambiente escolar y cómo podemos contribuir al cuidado de la vida y de la Tierra".
    b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las acciones que pueden realizar para cuidar el ambiente escolar.



  2. Presentación del problema (15 minutos)
    a. Mostrar imágenes y videos que evidencien el problema de la falta de cuidado en el ambiente escolar (basura, mal uso de recursos, falta de limpieza, etc.).
    b. Realizar preguntas para reflexionar: ¿Qué impactos tiene esto en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos mejorar esta situación?



  3. Investigación en grupos (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
    b. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen la investigación.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)
    a. Cada grupo presenta sus hallazgos de la investigación.
    b. Realizar una reflexión conjunta sobre cómo podemos aplicar estas prácticas en nuestro ambiente escolar para contribuir al cuidado del medio ambiente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbric