Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

YUYUITA SANCHEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Introducción:
Esta planeación tiene como objetivo que los alumnos de 3º de Secundaria comprendan y sean capaces de utilizar los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión. Además, se busca abordar el problema de la inclusión de manera interdisciplinar, incorporando en el desarrollo de la clase diferentes disciplinas y fomentando la participación activa de todos los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y su importancia para la inclusión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la inclusión y la importancia de la comunicación en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicación sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden ser utilizados de manera creativa en el arte.

  • Presentación de diferentes ejemplos de artistas que han utilizado estos sistemas para crear sus obras.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen su propio código utilizando formas, colores, texturas y movimientos.


Cierre:



  • Puesta en común de los códigos creados por los alumnos, explicando el significado de cada elemento utilizado.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden contribuir a ello.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.

  • Presentación del problema de inclusión que abordaremos en esta sesión: la disc