Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Diálogo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Actividad de observación y análisis de diferentes situaciones donde se utilizan los números. Por ejemplo, contar objetos, medir distancias, etc.


• Registro de las observaciones en un cuaderno o papel.

Sesión 2:

• Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Introducción a los símbolos numéricos y a su función para representar cantidades.


• Actividad de identificación y representación de cantidades con dibujos y símbolos personales.

Sesión 3:

• Repaso de los símbolos numéricos.


• Actividad de intercambio de registros entre los alumnos. Cada uno mostrará su representación de una cantidad y los demás deberán interpretarla.


• Reflexión sobre las diferentes interpretaciones y comparación de registros.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en el aprendizaje de los números.


• Actividad de resolución de situaciones problemáticas del entorno, utilizando los saberes numéricos adquiridos.


• Trabajo en grupos para desarrollar soluciones y exponerlas al resto de la clase.

Sesión 5:

• Evaluación formativa de los aprendizajes.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados (ver a continuaci