Multiplicación y división: operaciones inversas

Camila Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Objetivos específicos:



  1. Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Utilizar estrategias de descomposición aditiva para resolver problemas de multiplicación.

  3. Aplicar el algoritmo convencional de multiplicación en situaciones problemáticas.

  4. Resolver algoritmos de división utilizando la relación inversa con la multiplicación.

  5. Aplicar el pensamiento crítico para analizar y resolver situaciones problemáticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Realizar ejemplos sencillos para ejemplificar la relación entre ambas operaciones.

  • Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias de descomposición aditiva.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados, analizando la relación entre la multiplicación y la descomposición aditiva.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la relación entre la multiplicación y la descomposición aditiva.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación utilizando el algoritmo convencional. Se proporcionarán diferentes situaciones problemáticas para