Medición del tiempo

CORAIMA REYNA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición del tiempo
Nivel: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Falta de identificar el tiempo


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El tiempo y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad de introducción: Los alumnos realizarán una lista de actividades que realizan diariamente en un día escolar.

  • Explicación de los términos temporales: antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una línea de tiempo con las actividades que realizaron en un día escolar, utilizando los términos temporales aprendidos.


Sesión 2:



  • Revisión de la línea de tiempo realizada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Introducción a los conceptos de semana y mes.

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán investigar cuántos días tiene una semana y cuántos días tiene un mes.

  • Creación de un calendario mensual en el que los alumnos colorearán los días de la semana y los días del mes.


Sesión 3:



  • Revisión del calendario mensual creado por los alumnos.

  • Uso de los términos temporales en la descripción de las actividades diarias.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una descripción cronológica de las actividades que realizaron en una semana, usando los términos temporales aprendidos.


Sesión 4: