Construcción del proyecto de vida

María José Chi
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de interés por ir a la escuela y falta de visión sobre el futuro profesional.


Enfoque interdisciplinar: La planeación incluirá elementos de las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales y Educación Artística.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras necesidades e intereses"



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar y compartir en grupos pequeños cuáles son sus necesidades e intereses.

  • Plenaria para compartir las respuestas y discutir la importancia de satisfacer estas necesidades e intereses.


Sesión 2: "Construyendo metas a corto plazo"



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al concepto de metas a corto plazo.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar una necesidad o interés personal y establecer una meta a corto plazo que esté relacionada con esa necesidad o interés.

  • Plenaria para compartir las metas propuestas y discutir la importancia de establecer metas para alcanzar nuestros objetivos.


Sesión 3: "Explorando el futuro profesional"



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en qué les gustaría ser cuando sean adultos y por qué.

  • Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre diferentes profesiones y compartirá la info