Medición de la longitud, masa y capacidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Resolver problemas que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes utilizando las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre medición de longitud, masa y capacidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con la medición de longitud, por ejemplo, "Sofía quiere saber cuánto mide su libro favorito. ¿Cómo puede medirlo utilizando diferentes unidades?".


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el problema para resolver en equipo.


• Investigación: Los equipos deben investigar las unidades de medida de longitud (metro, decímetro, centímetro) y discutir posibles estrategias para resolver el problema.


• Presentación de soluciones: Cada equipo presenta su solución al problema y se lleva a cabo una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las unidades de medida de longitud aprendidas en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Plantear un nuevo problema relacionado con la medición de masa, por ejemplo, "Pedro quiere