La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Getzi- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
PDA: Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivos de la secuencia didáctica:
- Conocer y comprender los derechos humanos y su importancia para la convivencia pacífica y respetuosa.
- Indagar en diversas fuentes sobre las demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos.
- Identificar las consecuencias negativas de no respetar los derechos de las personas.
- Promover el respeto a los derechos humanos en el ámbito familiar, escolar y comunitario.
Sesión 1:
Objetivo: Presentar el tema de los derechos humanos y su importancia para la convivencia pacífica y respetuosa.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez te has sentido injustamente tratado/a? ¿Por qué crees que es importante que todas las personas sean tratadas de forma ju