Introducción al tema y exploración de conceptos básicos de medición

Samantha Altamirano
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos de medición
Objetivo: Que los estudiantes comprendan la importancia de la medición y puedan identificar y comparar diferentes unidades de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y breve introducción al tema de la clase.

    • Pregunta a los estudiantes si saben qué es medir y para qué sirve.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes objetos y solicitar a los estudiantes que los clasifiquen según su tamaño.

    • Introducir los conceptos de longitud, masa y capacidad, explicando brevemente qué son y qué unidades se utilizan para medirlas.

    • Realizar ejemplos prácticos de medición utilizando una cinta métrica, una balanza y un recipiente para líquidos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase.

    • Plantear una pregunta de reflexión a los estudiantes sobre la importancia de la medición en su vida cotidiana.




Sesión 2: Medición de longitud
Objetivo: Que los estudiantes aprendan a medir longitudes utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente la clasificación de objetos según su tamaño realizada en la sesión anterior.

    • Preguntar a los estudiantes qué unidades de longitud conocen y si saben cómo utilizarlas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar el uso del metro, decímetro y centímetro para medir longitudes.

    • Realizar ejemplos prácticos de medición de objetos utilizando estas unidades.

    • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos para que los midan utilizando una regla y anoten sus