Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los niños reconocen letras y sonidos en diferentes contextos relacionándolos entre sí en cantos, juegos y bailes de su agrado.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Realizar una actividad de juego de palabras donde los alumnos deben identificar la letra que le falta a una palabra para completarla correctamente.


• Presentación del concepto: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer las letras y sonidos en diferentes contextos de la cotidianidad.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con palabras escritas. Los alumnos deben buscar objetos en el aula que comiencen con la letra escrita en la tarjeta y explicar por qué creen que esa letra se asocia con ese sonido.


• Reflexión: En plenaria, cada grupo comparte sus hallazgos y se reflexiona sobre las diferentes asociaciones entre letras y sonidos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la asociación entre letras y sonidos.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos deben representar diferentes personajes y decir palabras que comiencen con una determinada letra. Los demás alumnos deben adivin