Interculturalidad y sustentabilidad

Obed Rosario
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Comprende que algunas prácticas de los pueblos originarios y otras culturas contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, y desarrolla acciones personales y colectivas desde el ámbito escolar para cuidar de la vida y de la Tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de interculturalidad y sustentabilidad y su importancia para cuidar de la naturaleza y promover el bienestar.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún pueblo originario o cultura que tenga prácticas de cuidado y respeto por la naturaleza.

  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que piensen en acciones que ellos pueden realizar desde el ámbito escolar para cuidar de la vida y de la Tierra.


Actividad 2:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o pueblo originario para que investiguen sobre sus prácticas en relación con la naturaleza.

  • Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


Actividad 3:



  • Elaboración de un plan de acción: En grupos, los alumnos diseñan un plan de acción para realizar desde el ámbito escolar, tomando como referencia las prácticas de los pueblos originarios o culturas estudiadas.

  • Presentación de los planes: Cada grupo presenta su plan de acción al resto de la clase.


Actividad 4:



  • Reflexión final: Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar de la naturaleza y cómo cada uno puede contribuir desde el