Reconociendo nuestra identidad como parte de la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo nuestra identidad como parte de la comunidad

Objetivo de la clase (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la identidad personal y social

• Presentación del tema: sentido de pertenencia y la importancia de conocer nuestra identidad.


• Actividad de reflexión en grupo: ¿qué significa para cada alumno pertenecer a una comunidad?, ¿qué elementos conforman nuestra identidad?, ¿cómo creemos que sería nuestra vida sin una identidad?


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en una hoja cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven. Compartirán sus respuestas en grupos pequeños.


• Cierre de la sesión: cada grupo compartirá algunas reflexiones sobre la importancia de conocer nuestra identidad.

Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestra historia familiar

• Presentación de la actividad: cada alumno deberá entrevistar a uno de sus familiares (padres, abuelos, tíos, etc.) para obtener información sobre la historia de su familia. Se les proporcionará una guía de preguntas.


• Actividad en pareja: los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas y buscarán similitudes y diferencias entre sus historias familiares.


• Plenaria: algunos alumnos compartirán las similitudes y diferencias encontradas en su