Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Sesión 1: Territorio y pertenencia (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar un mapa del territorio donde se ubica el preescolar y preguntar a los alumnos si saben dónde viven y qué les gusta de su lugar de residencia.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que dibujen o recorten imágenes que representen su territorio y elementos que los identifiquen con él.


• Actividad de cierre: Cada grupo presenta su trabajo y explica por qué eligieron esas imágenes. Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el lugar donde se vive.

Sesión 2: Origen étnico y cultural (45 minutos)

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna y qué les llama la atención.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen personajes de diferentes culturas y expresen cómo se sienten al pertenecer a ese origen étnico y cultural.


• Actividad de cierre: Comentar en grupo las experiencias vividas durante el juego de roles y destacar la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.

Sesión 3: Interacción con personas cercanas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Invitar a los alumnos a contar alguna experiencia positiva que hayan tenido con alguna persona cercana (familia, amigos, vecinos, etc.).


• Actividad prin