Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema mediante una conversación sobre la importancia de conocer la ubicación geográfica de nuestra localidad y del país.


• Explicación de los puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.


• Actividad práctica: Elaboración de una brújula casera para identificar los puntos cardinales.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Registro de la información obtenida en un mapa en blanco.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Charla con un experto en ecología para aprender sobre los diferentes ecosistemas de nuestra localidad y su importancia como sustento de la vida.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual donde se relacionen los ecosistemas estudiados con su ubicación en la localidad.

Sesión 4:

• Salida de campo a uno de los ecosistemas previamente estudiados.


• Observación de la flora, fauna y características del lugar.


• Registro de los datos obtenidos en una representación cartográfica.

Sesión 5:

• Presentación de los mapas elaborados por los alumnos y exposición de los aprendizajes obtenidos durante el proy