Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Valentina Rios
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte.

  • Actividad 1: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de una comunidad.

  • Actividad 2: Discusión en grupo sobre las imágenes presentadas, destacando las características que reflejan la identidad de cada comunidad.

  • Actividad 3: Realización de una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar su propia identidad y sentido de pertenencia a través de un dibujo o collage.


Sesión 2:



  • Objetivo: Conocer algunos estilos artísticos y sus características.

  • Actividad 1: Presentación de diferentes estilos artísticos (por ejemplo, impresionismo, cubismo, arte urbano) y sus características principales.

  • Actividad 2: Análisis de obras de arte representativas de cada estilo y reflexión sobre cómo estas obras reflejan la identidad de la comunidad o del artista.

  • Actividad 3: Creación de una obra de arte inspirada en uno de los estilos presentados, incorporando características de la identidad personal o colectiva de los alumnos.


Sesión 3:



  • Objetivo: Promover la interculturalidad crítica a través del arte.

  • Actividad 1: Presentación de la noción de interculturalidad crítica, destacando la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas.

  • Actividad 2: Análisis de obras de arte que representen diferentes culturas y reflexión sobre cómo estas obras promueven la interculturalidad crítica.

  • Actividad 3: Creación de una obra de arte que integre elementos de diferentes culturas, fomentando la comprensión y respeto ha